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                淺議創客教育在中小學教師培訓中的作用

                作者: 盧美玲 來源: 菏澤日報 發表時間: 2021-12-03 09:20

                盧美玲

                隨著信息技術時代的到來,“互聯網+”模式應運而生,傳統的教育行業教師授課培訓形式已經不足以滿足當前青少年兒童健康成長、全面發展的需要,故而,傳統的中小學教師培訓方法也不足以滿足當前教師創新發展的需要,為此,筆者從創客教育視角出發,淺議目前中小學教師培訓方法。

                首先創客教育轉變了學習方式。創客教育代表著未來教育的發展趨勢,它打破了思維的局限性,依托“互聯網+”的模式,將個人的腦力活動通過互聯網分享給團隊,形成集體智慧。其次整合了課程內容。創客教育不像傳統教育那樣,科與科之間界限分明,而是整合了科學、數學、工程等不同學科知識,用“穿針引線”的方法將各個學科知識貫通起來,教學內容豐富多樣且精彩萬分,更加有利于培養學生綜合創造思維。第三,開拓了學習渠道。創客教育不再局限于課堂課本知識,而是通過虛擬的網絡構建學習環境,可以令學生隨時隨地開展學習,當學生腦海中有一個不錯的想法時,可以立刻記錄下來,這大大提高了學生創造的積極性。

                創客教育融入教師培訓之中。創客教育為教師的培訓提供了參與的體驗情景。教師在培訓過程中,能夠親身體驗學習過程,這加大了對學習材料的理解,使得教師在充分理解課堂以及知識以后對自己的課堂教學進行反思,重新改進自己的授課系統,在原有的教學體系中,棄舊添新,創造出更多優秀的教學案例。

                在創客教育背景下,轉變教師觀念,培養教師的創新素養。不再拘泥于照本宣科傳授知識,而是以創新思維開展教學時才能更好地教育出創新型人才。在培訓老師過程中,按照培訓時間以及培訓過程,堅持目標一以貫之的原則,分別設計自學目標、實踐目標、期中目標等,并為教師的學習活動提供明確的指導?;蛘?,根據培訓的進度由淺入深設置層層關卡,并根據老師的特點設置個性化挑戰,以此來提高老師參與培訓的熱情以及探索問題的沖勁兒。

                根據創客教育目標的需要,更新中小學教師培訓內容。創客教育旨在培養創新型人才,教師應該培養具有創新實踐思維能力的學生。古語有云:“工欲善其事,必先利其器”。教師只有自己先成為創新型人才才能更好“傳道授業解惑”。因此,要與時俱進,對教師的培訓內容有所更新。建立、健全中小學培訓管理制度。對中小學教師的培訓并不僅僅是流于形式的,而是讓教師在培訓中學到知識。俗話說,無規矩不成方圓。因此,在培訓教師中,健全教師培訓管理制度,加大教師自我約束力,實實在在增強教師自我本領。要想把學生培養成創新型人才,教師在其中的作用不可忽視。因此,應該加大對教師培訓的重視程度,以創新的思維將創客教育融入教師培訓中,培育一批具備創新素養、批判思維的教師骨干,為我國教育事業的發展添磚加瓦。

                (作者單位:單縣教育科學研究中心)

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